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去年11月15日，習(xí)近平總書記在中外記者見面會(huì)上表示：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”

這一段講話具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，非常必要也非常及時(shí)，高度體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，群眾路線是我們黨的根本工作路線和生命線，是一個(gè)重要的實(shí)踐問題。近年來，在涉及全體教職工利益的根本問題上，我們堅(jiān)持群眾路線和“為民”宗旨，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大師生和家長的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);把廣大師生滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，做了一些探索：

一是以務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，以民意為前提，多干讓廣大師生、家長滿意的好事實(shí)事，營造一個(gè)公開、公正、公平、和諧的育人環(huán)境。在涉及提拔、入編、升職、評(píng)優(yōu)、招生等一系列關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、教職工個(gè)人利益的重大事宜上，學(xué)校堅(jiān)持問計(jì)于教師，服務(wù)于教師，實(shí)行全過程公開制度，一律按政策標(biāo)準(zhǔn)辦事，公開內(nèi)容、公開方案、公開程序、公開結(jié)果。教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的得失看得清楚，知根知底，擁護(hù)支持。

比如2010年上半年，學(xué)校決定從35歲左右的青年教師中選拔6名優(yōu)秀骨干補(bǔ)充到學(xué)校的中層崗位，作為后備干部進(jìn)行鍛煉。學(xué)校先后聽取了離退休老教師的意見、年級(jí)負(fù)責(zé)人的意見、教師代表的意見和班子成員的意見后形成方案，然后公布方案、條件、名額、產(chǎn)生程序，通過自薦和推薦，層層民主選拔，20余名評(píng)委和教師代表當(dāng)場(chǎng)亮分，當(dāng)場(chǎng)出結(jié)果，并進(jìn)行公示，無論入圍者還是落選者都心服口服，沒有怨言。

2010年6月，學(xué)校分配住宅樓，200套房源分布示意圖全部用多媒體投在銀幕上，200戶戶主家家到場(chǎng)，按照公示后認(rèn)可的分?jǐn)?shù)，從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教職工依次逐戶選房，公開公平，直到分完，沒有一個(gè)人提出任何異議。

二是建立重大事項(xiàng)的決策機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，給予群眾知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，干實(shí)事而不做表面文章，求實(shí)效而不圖虛名，把實(shí)事辦成大家認(rèn)可的好事。2011年和2012年我校共三次進(jìn)行教師中、高級(jí)職稱評(píng)審工作，符合條件的教師多，但名額少，學(xué)校同樣聽取廣大一線教師的意見和建議，按照德、能、勤、績和突出貢獻(xiàn)制訂綜合考評(píng)方案，只按程序組織，不操作。學(xué)校從教職工中選聘組織了28人的評(píng)審團(tuán)，分三批給符合評(píng)審條件的100余名教師當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)亮分，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。整個(gè)過程公開透明，每批被評(píng)教師一直坐在旁觀席上全程監(jiān)督，真正杜絕了暗箱操作，推選出來優(yōu)先參評(píng)教師受到鼓舞，待升者目標(biāo)明確，自找差距，沒有怨言，教師們心服口服。

三是切實(shí)解決好廣大教職工時(shí)刻關(guān)注的廉政問題，做到“陽光清廉”：即實(shí)行財(cái)務(wù)公開、校務(wù)公開和向全體教職員工報(bào)告制度，堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)述職、述學(xué)、述廉制度，堂堂正正做人，干干凈凈做事。學(xué)校通過民主形式，制定、完善了各種各樣的規(guī)章制度。如《臨汾三中領(lǐng)導(dǎo)值班制度》、《臨汾三中學(xué)校安全管理責(zé)任區(qū)制度》，嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)逐日值班制，對(duì)值班內(nèi)容、區(qū)域、職責(zé)、考核都作了明確規(guī)定和要求;建立家長、學(xué)生、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，成立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長委員會(huì)，暢通信息渠道，傾聽家長呼聲。建立家長學(xué)校，接待家長、學(xué)生來信來訪，公開學(xué)校值班電話、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)電話和舉報(bào)電話。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期向?qū)W生、家長發(fā)放書面調(diào)查問卷，廣泛征求學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師授課及師德、師風(fēng)表現(xiàn)等情況的意見，并及時(shí)向全校教職工反饋，對(duì)存在的問題，及時(shí)予以糾正處理。

這些探索為進(jìn)一步深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。

在“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其他輔導(dǎo)材料，我深刻認(rèn)識(shí)到：

踐行群眾路線，就是在心底要“以民”為旨。要以民利為先，想群眾所想，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);面對(duì)具體問題、具體矛盾不能回避，要協(xié)調(diào)化解，校長是學(xué)校最后一道防線，解決處理不好必然造成上訪，影響穩(wěn)定;要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn);要做群眾的貼心人，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

踐行群眾路線，就是在工作上要“務(wù)實(shí)”為基?？照?wù)`國、實(shí)干興邦。堅(jiān)持實(shí)事求是，多思群眾所需，多聽群眾所議，進(jìn)課堂、上講臺(tái)，走進(jìn)師生家長間，深入服務(wù)對(duì)象;要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，鼓實(shí)勁而不唱高調(diào)，干實(shí)事而不做表面文章，求實(shí)效而不圖虛名;要盡職盡責(zé)，抓教學(xué)質(zhì)量提教師待遇，重點(diǎn)解決問題，解決突出問題，辦人民滿意教育，不負(fù)重托。

踐行群眾路線，就是要堅(jiān)持自律以“清廉”為本。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人，干干凈凈做事。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的干群觀、利益觀和價(jià)值觀;要自重、自警、自省、自勵(lì)，守住寂寞，抵住誘惑，經(jīng)住考驗(yàn);要始終做到立身不忘做人之本，用權(quán)不謀一己之私，清醒認(rèn)識(shí)到干群關(guān)系是黨的生命線，群眾是我黨之基，永葆共產(chǎn)黨人本色。

作為一名黨的教育工作者，自己來自于群眾，本質(zhì)是群眾，永遠(yuǎn)不能脫離群眾，想問題、干工作、辦事情，只能全心全意為人民服務(wù)。

(作者 張楊管 系臨汾三中校長、校黨委副書記)