“真是不趕巧,10號考完試后學(xué)生都先回家了,明天過來領(lǐng)一下家長通知書就正式放寒假了。”校長徐艷麗看出了記者臉上的疑惑,連忙道出了原委。雖然此行撲空,無緣與村里的孩子們進(jìn)行一番“親密接觸”,但記者還是決定全方位重溫一番這所并不起眼的村小的“前世今生”。
嘉泉小學(xué)的校門以一種飽經(jīng)滄桑的形象示人,布滿歲月的痕跡。大門左右兩側(cè)早已廢棄多時的老校舍更彰顯出學(xué)校年代之久遠(yuǎn)。“我們學(xué)校的歷史可久著呢!”徐艷麗告訴記者,嘉泉學(xué)校的校史最早可以追溯到清末時期,前身是一座具有百年歷史的龍王廟。不過一直到解放初期才建成了完小。因?yàn)閹熒藬?shù)較少,校舍又簡陋,通風(fēng)透光性差,硬件設(shè)施條件一直不盡如人意。1971年,學(xué)校改制為七年制學(xué)校,師生人數(shù)躍升至200多人。1983年,再次改制成為九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校,師生人數(shù)再次大幅增加到500多人。昔日那間破敗不堪的“龍王廟”確實(shí)無法滿足更多學(xué)生對知識的向往與渴盼,校方遂決定將原來的破廟推掉,重新建起12間教室,蓋起了最早的教學(xué)樓。
沿著一條寬敞的硬化路面信步前行,記者很快來到了校前廣場。廣場正中心高高聳立著一根國旗旗桿,迎面而來的一棟頗具規(guī)模的二層教學(xué)樓與之前的老舊校舍構(gòu)成了鮮明反差?!斑@座新式的教學(xué)樓是什么時候修建的?”記者頗為好奇。
“2004年,當(dāng)時因?yàn)榇逦I(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)原來的教室開始漏雨,椽梁下沉,師生的安全頓時沒了保證。12間教室全成了危房,村委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)多方籌措資金,最終投資80多萬元,新建了這棟二層教學(xué)大樓。”80萬在村里可不是個小數(shù)目,徐艷麗自豪地說,“學(xué)?,F(xiàn)在設(shè)有音樂室、電腦室、會議室、圖書室、體育器材室、少先隊(duì)隊(duì)室,各類設(shè)備可謂是應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全?!?br /> 不過,徐艷麗依然有著自己的煩惱——稍顯薄弱的師資力量。“全校六個年級六個班,老師只有14名。每個班僅能保障最基本的配置,一名語文老師,一名數(shù)學(xué)老師。其他的科目對村里孩子來說更像是一種奢望。前不久,兩名志愿者老師曾專程來為兩個班的學(xué)生各上了一堂音樂課和美術(shù)課,課堂上,孩子們此起彼伏的歡呼聲和毫無拘束的笑聲給我的印象太深刻了。”
只因?yàn)樯砭映墙即迓?,他們的童年較之城里同齡的孩子們便遺憾地略去了一抹繽紛的色彩和光環(huán)。新的一年里,我們期待著,更多的像嘉泉小學(xué)一樣的村小,能夠在校園硬件設(shè)施建設(shè)上繼續(xù)推進(jìn)提升的同時,可以獲得更優(yōu)良的教育資源配置和扶持,從而帶給村里孩子一個更加刻骨銘心的童年記憶。
記者 王小庚
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