2013-10-17 09:18:16 來(lái)源：臨汾新聞網(wǎng)
在襄汾縣永固鄉(xiāng)一帶，提起張曉琴的大名，可以說(shuō)家喻戶曉，人人皆知。這是為什么？因?yàn)樗南涤?jì)生家庭，關(guān)愛(ài)留守兒童，為計(jì)生事業(yè)付出了大量的心血與汗水，以崇高的事業(yè)心與責(zé)任感，把幼兒園辦得越來(lái)越火，越來(lái)越好，為留守兒童的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。
奮進(jìn)謀發(fā)展
張曉琴1975年6月出生。在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，她品學(xué)兼優(yōu)。1990年因家庭困難，初中畢業(yè)后再未讀高中，1991年在永固村小學(xué)當(dāng)了一名幼兒教師。1992年6月在襄汾縣城教師進(jìn)修校幼師班進(jìn)修了一年。
改革開(kāi)放后，一些人奔赴大城市及工礦企業(yè)發(fā)財(cái)致富，卻把孩子留給家中的老人看管。老人看管教育孩子不力，致使部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的不良后果。
這些問(wèn)題，引起襄汾縣計(jì)生部門(mén)的高度重視，決心為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康歡樂(lè)的生活環(huán)境。
1999年5月，在縣計(jì)生局、計(jì)生協(xié)、鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)的支持與幫助下，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，張曉琴成立了全鄉(xiāng)乃至全縣第一所留守兒童幼兒園。幼兒園建在張曉琴宅院中，規(guī)模雖小，但規(guī)模齊全，設(shè)計(jì)新穎別致。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，便有60余名留守兒童報(bào)名入園。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，社會(huì)各界的熱心資助，極大地鼓舞了張曉琴。
2000年，永固鄉(xiāng)外出打工人員迅速猛增，僅永固村外出人員就達(dá)1380人，分別占到全村總?cè)藬?shù)和總勞力的34%和62%。留守兒童越來(lái)越多，那年報(bào)名入園的已超過(guò)100人，張曉琴的農(nóng)家小院擁擠不堪，已不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展需要。
這可讓曉琴犯了難，不接收新的入園兒童，于心不忍；接受吧，不堪重負(fù)，容量爆滿。正當(dāng)犯愁之際，一條好消息傳來(lái)了。這年春季，永固供銷社依法破產(chǎn)，原有的2680平方米地基和20多間房屋要進(jìn)行拍賣。張曉琴激動(dòng)得整夜睡不著覺(jué)，她橫下一條心，決心買(mǎi)下這些資產(chǎn)，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)寬敞舒適的天地。清點(diǎn)家底，只有一千多元的積存，實(shí)屬杯水車薪。丈夫王海忠給妻子鼓氣：“不怕，資金問(wèn)題我就是給親朋好友磕頭求告，也要籌齊?！闭煞蛞幌瘮蒯斀罔F的誓言，打消了她的顧慮，心潮逐漸平靜下來(lái)。親朋好友把款送來(lái)了，兄弟姐妹伸出了援助之手。在鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)下，信用社又給其解決了低息貸款10萬(wàn)元。
在拍賣會(huì)上，曉琴在一輪一輪的激烈競(jìng)拍中，毫不示弱，步步緊逼，最終競(jìng)拍成功。她與丈夫同心協(xié)力，把房屋全面進(jìn)行了裝修。并購(gòu)置了100多套新桌椅以及電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)各6臺(tái)、電子琴4架，還配置了滑梯、轉(zhuǎn)椅、搖擺籃等大型兒童游樂(lè)設(shè)施，把大、中、小6個(gè)班所需硬件配置得一應(yīng)俱全，為留守兒童創(chuàng)建了一個(gè)寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。
為了改善幼兒園里孩子們的吃住問(wèn)題，2006年，張曉琴利用暑假期間，又?jǐn)U建了兒童宿舍、餐廳等場(chǎng)所，并完善了后勤設(shè)施，還購(gòu)置了一輛面包車用于接送入園的留守兒童。新學(xué)期一開(kāi)始，南姚、萬(wàn)寧、南王等村相繼送來(lái)了70余名留守兒童，且逐年增多。截至2013年上半年，已有286名留守兒童入園。
責(zé)任重如山
張曉琴本著對(duì)計(jì)生家庭、留守兒童雙負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，真誠(chéng)提出“用愛(ài)心感動(dòng)孩子，用誠(chéng)心呵護(hù)孩子，用耐心教育孩子”的理念，使每個(gè)教師和保育員樹(shù)立起使命感與責(zé)任心，把智慧與心血投入在留守兒童身上。
他們把留守兒童當(dāng)做自己的孩子，盡心竭力地給予養(yǎng)教，再苦再累也甘心情愿。南王村幼兒曹雙，年齡小，又是獨(dú)生子，在家沒(méi)有養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣。張曉琴與教師輪換著給他喂飯，抱著他睡覺(jué)，教他自己洗手、洗臉、洗腳、穿衣服、系扣子、上廁所、整理自己的書(shū)本與用品。小曹雙很快成了小班的生活自理助手，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，啟發(fā)其他孩子向他學(xué)習(xí)。萬(wàn)寧村王晨旭從小嬌生慣養(yǎng)，入園后一個(gè)多月內(nèi)不分晝夜大哭大鬧，曉琴看在眼里、急在心上，與他一起吃飯，一塊做游戲，給他講故事，他與曉琴加深了情感。小晨旭見(jiàn)到曉琴，不叫老師，也不叫阿姨，口口聲聲叫“媽媽”，感動(dòng)得曉琴直流眼淚。
留守兒童對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是“寶貝蛋”、“命根子”，養(yǎng)教中不得出現(xiàn)絲毫疏忽致使孩子造成傷害。否則，無(wú)法面對(duì)計(jì)生家庭與留守兒童，甚至造成不良影響。鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)會(huì)與幼兒園共同商討，制定了衛(wèi)生制度、作息制度、請(qǐng)銷假制度等，尤其確定了嚴(yán)密的安全管理制度。曉琴丈夫王海忠專門(mén)負(fù)責(zé)幼兒園的后勤及安全工作，幼兒園從成立至今未出現(xiàn)事故。
育幼求實(shí)效
張曉琴是一個(gè)對(duì)事業(yè)精益求精的人，她為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，2003年赴洛陽(yáng)師范大學(xué)進(jìn)修幼兒特色教育一個(gè)月。2004年，到太原職教中心幼兒園培訓(xùn)了一個(gè)月。2006年又到臨汾市幼兒教育中心培訓(xùn)班學(xué)習(xí)半個(gè)月。三次進(jìn)修，大大豐富了她辦園經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
永固幼兒園在對(duì)孩子養(yǎng)教上，創(chuàng)新機(jī)制，采用師幼互動(dòng)，啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，取得了明顯成效。這一方法包括兩個(gè)方面：一是有效提問(wèn)，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。其中包括目的性提問(wèn)和開(kāi)放性提問(wèn)。二是有效回應(yīng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。其中包括親情式回應(yīng)與追向式回應(yīng)。通過(guò)采用師幼互動(dòng)活動(dòng)，使養(yǎng)教出現(xiàn)了生動(dòng)活潑、精彩紛呈的局面。
為了調(diào)動(dòng)留守兒童家長(zhǎng)的積極性，該園設(shè)立了與家長(zhǎng)定期或不定期交流溝通、互動(dòng)互訪制度，在二者之間架起了一座“連心橋”。孩子家長(zhǎng)來(lái)園后，老師實(shí)事求是地把孩子的情況通報(bào)給他們，同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)自己孩子有何要求和建議，以便改進(jìn)工作。孩子存在的缺點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)與老師共同商討解決的辦法。
永固留守兒童幼兒園，通過(guò)幾年來(lái)的努力拼搏，辦得越來(lái)越火，越來(lái)越大，得到計(jì)生部門(mén)與計(jì)生家庭的信賴與贊譽(yù)。家長(zhǎng)目睹幼兒園的優(yōu)美環(huán)境，感受教師對(duì)孩子關(guān)心備至的情感，感慨地說(shuō)：“你們真是孩子的貼心人，孩子們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們放心！”通訊員李金城 楊建平
