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學習既是智慧之源、進德之基，更是生存之本。隨著社會的快速發(fā)展，知識的更新加快，人們所掌握知識的“保質期”會變得越來越短，昨天的人才明天就不一定是人才，昔日的經驗就不一定能解決今天的問題，現在的知識就不一定適用于將來。因此，每位同志應始終把學習作為終身課題，做到持之以恒，常學常新。
常閱讀。閱讀是學習的前提和基礎。大家知道，在世界各民族中，猶太民族以聰明智慧著稱。這其實得益于其閱讀習慣的培養(yǎng)，在猶太家庭，父母會在書上涂抹蜂蜜，讓年幼的孩子沾著吃，以此告訴孩子，閱讀是甜蜜的。閱讀作為獲取知識的基礎環(huán)節(jié)，開闊眼界的有效方法，提升境界的最佳途徑，必須要保持經常，切實在閱讀中開闊自己、豐富自己、充實自己。
常思考。孔子早就說過：學而不思則罔”。思考是一個去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動過程，是把書本上有益的養(yǎng)分轉化為自己的素質能力的過程，只有常思考、?？偨Y、常積累，學習才能有收獲，思想才能有進步，工作才能有創(chuàng)新。
常交流。蕭伯納說：你有一個蘋果我有一個蘋果，彼此交換我們各自有一個蘋果，你有一個思想我有一個思想，彼此交換我們共同有兩個思想。因此，讀書學習決不能啃書本、讀死書，而要講求方法，這樣才能開卷有益、事半功倍。要在相互交流中開啟智慧，觸發(fā)思想，領悟真諦；要在相互交流中加深理解，促進記憶，提升素質；要在相互交流中破解難題，尋找對策，推進工作。
常運用。學習的目的是用。只學不用，就會陷入“本本主義”。不僅要當知識的“存儲器”，還要當知識的“處理器”，善于開動腦筋、縝密思考，去粗取精、去偽存真，堅持讀書而不唯書，堅持學以致用、用以促學、學用相長，有的放矢地開展讀書學習。（陳文戈）

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