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臨汾新聞網訊（記者 閆璟）自推進學習型黨組織建設活動開展以來，吉縣東城鄉(xiāng)不斷探索建設學習型黨組織的方法和途徑，通過完善責任制度、開展實踐活動、創(chuàng)新方式方法等形式切實推進學習型黨組織建設，提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部的綜合素質，為構建文明、富裕、和諧新東城提供了組織保障。
完善責任制度，健全考核機制。實行學習目標責任制，完善了學習考勤、集體研討、學習考核等制度，形成了主要領導經常抓、分管領導親自抓、各站所協(xié)助抓、村“兩委”齊手抓的工作機制。健全完善學習考核激勵機制，把學習情況納入鄉(xiāng)村兩級領導班子和領導干部年度考核內容，將考核結果與年度評先相掛鉤，積極推行干部理論考試制度，著力激發(fā)黨員干部主動學習的熱情。
開展實踐活動，豐富學習載體。在全鄉(xiāng)開展以創(chuàng)先爭優(yōu)為主題的實踐活動和“精讀一本好書、撰寫一篇理論文章、開展一次專題調研、做好一場學習輔導、幫建一個黨支部”的“五個一”活動，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時 結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，開展專題學習教育。通過豐富多彩的主題活動，動員廣大黨員干部投身到學習型黨組織建設中來。
創(chuàng)新方式方法，保證學習效果。該鄉(xiāng)在鄉(xiāng)機關組織干部職工開展好周一集體學習、專題講座、學習交流等，不斷深化黨員干部對科學發(fā)展觀和經濟、法律等內容的理解以及對知識技能的掌握。在農村進行每月一次的集中培訓，并以墻報、宣傳欄等形式，廣泛開展學習宣傳。在學校通過崗位練兵、技術比武等賽教方式，引導黨員教師參與互動探討、解決疑問，把學習政治理論同推進教育改革、加快學校發(fā)展結合起來，實現理論學習與學校發(fā)展的互促共進。

  【責任編輯： 賈亮】